在孩子语言“爆发期”，父母用对方法训练，孩子每天都有新的变化

当孩子到了“牙牙学语”的时候，每个做宝妈的都是非常兴奋，因为这代表着自己的小宝宝即将拥有和自己沟通的能力了。

但是，如果孩子长时间的“牙牙学语”而没有实质性的进展，就会让家长有点忧心了。

珂珂快一岁的时候，和其他孩子一样，能够说一些简单的字词了，而对于这种现象，珂珂妈妈自然是十分高兴，毕竟孩子从发音，到用词汇表达、用短句表达、再到具备基本的语言能力，其实只用大概一年多的时间就行了，珂珂妈妈想着孩子两岁的时候就能够和自己畅聊，那种感觉简直太美好了。

但是，令珂珂妈妈想不到的是，随着时间的推移，珂珂的语言能力没有太大的进展。

珂珂妈妈上班的时候，听闻同事家那个和自己孩子年龄一样的孩子，都已经能够用短句表达了，但是自己家的珂珂，却还只能用一个字、两个字的往外蹦词，有时候还会着急的说不出话来，这样的情况令珂珂妈妈十分的担忧，担忧自己的孩子是不是出现了语言障碍。

于是，珂珂妈妈就专门找自己的同事聊了关于孩子说话的问题，在交流之中，珂珂妈妈发现了一个很大的不同之处。

就是同事上班之后，孩子在家由宝爸带，而宝爸本身就是一个短视频博主，做的也是关于宝宝方面的内容，所以经常会在家和宝宝一起互动。

比如宝爸平时会经常拿着《儿歌三百篇》之类的书，给宝宝唱一些儿歌，带宝宝看看童谣绘本等等。

但是，珂珂妈妈上班之后，珂珂爸爸因为工作的原因也是没办法带孩子的，所以珂珂就由自己的公公带。

但是自己的公公是一个老学究，虽说知识水平很高，对孩子的安全、健康、饮食等也非常的负责，但是在与孩子互动这方面却很不在行，平时带孩子的时候都是沉默寡言，孩子自己玩的时候，爷爷就会看报纸或文献。

而就是因为带娃方式的不同，导致同事的孩子能说会道，但是珂珂却只能够一个字一个词地往外蹦。

其实，在生活中，像珂珂这样的情况并不少见，很多孩子的家长疏于对孩子的语言引导，导致孩子语言能力弱、说话时间晚。

虽说最后孩子还是能够学会说话的，但是这些孩子的语言表达能力很难变得优秀，因为孩子本身说话晚的话，其语言技巧就会比同龄人低，在一起交谈的时候，孩子就可能会出现经常插不上话的情况。

而插不上话就会导致孩子语言锻炼机会减少，这就会导致孩子的语言能力比同龄人更低下，如此这般，就会形成一种恶性循环，所以孩子的语言能力在婴幼儿时期如果被耽误的话，那么在以后就很难“翻身”了。

如果你的孩子也出现了类似的情况，那么建议家长一定要注意使用正确的方法，及时地提升孩子的语言能力。

在宝宝语言“爆发期”，家长用对方法训练孩子，孩子一天一个样

①抓住孩子的语言“爆发期”

孩子在不满周岁的时候，就能够开始有意识地发出音节来表达自己的欲望，比如会叫“爸爸”、“妈妈”等。

在一岁半的时候，孩子已经能够用基本的、较为准确的字词来表达自己的意思了，在两岁的时候就会进入语言“爆发期”。

如果家长能够抓住孩子的“语言爆发期”，在这段时间内给孩子良好的语言引导，那么孩子的语言能力将会快速地发展。

一般来说，孩子将会在爆发期初期的时候使用短句，中期的时候使用长句，后期的时候使用复杂的综合语句，这种爆发期到3岁左右结束，而短短的一年内，孩子的语言能力将会发生质的改变。

②鼓励孩子多进行社交活动

在平时的生活中，家长要多给孩子创造一些使用语言的场景，鼓励孩子社交。比如经常带着孩子到同龄人聚集的地方遛弯儿，鼓励孩子和别人交朋友，鼓励孩子们一起玩等等。孩子在与他人的社交中，自然会不断地提高语言能力。

③创建孩子语言锻炼的机会

平时在家的时候，家长也需要主动地给孩子创造一些语言锻炼的机会，比如经常和孩子交流互动，带孩子看书读绘本，给孩子讲故事、唱儿歌、说童谣等。

就比如珂珂妈妈同事家的孩子，孩子爸就经常跟孩子说话，给孩子读儿歌、讲故事，孩子每天重复听，了解的词语就更多了，所以孩子的语言能力才会变得很优秀。

所以，建议家长在孩子语言爆发期，经常陪孩子说话，如果不知道说什么的，可以用同事在用的这本《儿歌三百篇》，每天读给孩子听，孩子的语言能力每天都会有新的变化。

之所以给大家推荐这本书，主要是因为它的三个方面很“突出”

书中有300篇的儿歌童谣，既能够唱，也能够读，并且韵律很好，朗朗上口，而且每首儿歌，大多都是4-6句的短句，孩子容易接受，就会更喜欢主动的去读，也容易被记住，时间长了，孩子的语言能力自然就提升了。

书中的儿歌童谣分为6个主题，包含动物、自然、生活、食物、习惯、游戏等，都是和孩子生活息息相关的词汇，孩子读完学完之后，更容易运用到生活中。因为所学的语言，更容易被用到，这也有效地提升了孩子的语言能力。

书籍内的图文内容字体清晰、色彩鲜艳，孩子看起来不吃力。并且还伴有音频，家长没空的时候，可以给孩子播放，让孩子磨耳朵，孩子反复听反复听，自然就有可能自己说出来了。

结语

孩子的语言能力不可忽视，不要觉得“孩子到了年龄自然就会说话了”，要知道，没有“教”就没有“会”，孩子就算是再聪明，没有人教也没办法获得完善的语言能力。所以，家长们对待孩子的语言引导，一定要重视。